Educacion y Tics

Cuando un profesor decide emplear las nuevas tecnologías en su docencia inevitablemente se esta planteando nuevos retos y desafíos de su profesionalidad; este proceso de innovación de su práctica docente no es fácil ni se logra en poco tiempo, por ello diremos que la planificación de acitvidades con tecnologias no puede realizarse de modo expontáneo y azaroso sino que debe partir de un modelo educativo, es decir que la actividad cobra sentido pedagógico no por la mera realización de la misma, sino porque ésta es un proceso más amplio dirigido a lograr las metas de aprendizaje que subyase a un determinado modelo de educación. 

Las Tics al igual que cualquier otro material o recurso didáctico, posibilitan el desarrollo y puesta en práctica de distintas tareas de aprendizaje de naturaleza diversa como por ejemplo: buscar, seleccionar y analizar información en internet con un proposito determinado, adquirir las competencias y habilidades de manejo de las distintas herramientas y recursos tecnológicos, etc. De esta manera las Tics facilitan un aprendizaje por descubrimiento, pueden facilitar la búsqueda consulta y elaboracion de información, como también propiciar que el alumno desarrolle tanto tareas intelectuales como de interaccion social.
                                                                   

                                                                Manuel A. Moreira "Introducción a la tecnología eduicativa 2009"